第9回 相づちの打ち方Ⅱ
2016年10月27日 13時50分
今回は前々回（第７回）「相づちの打ち方I 」の続編です。
会話のキャッチボールにおいて「相手の話に関心があると示すことが大切」というのは
みなさんお分かりかと思います。
そのためにどうすればよいか。
一番簡単で効果的な方法が相づちです。
普段人と話すときには、必ず相づちを打ちますよね。
相づちが適当だと「興味が無いのかな」「きちんと話を聞いていないのでは？」
と相手に思われます。気持ちのいいものではありませんよね。
逆に、相づちが自然で適度だと「よく聞いてくれている」と相手によい印象を
抱くでしょう。
たかが相づちではありますが、相づちが相手の印象を大きく左右する
と言っても過言ではありません。
相づちの表現そのものは、シンプルで難しいものではありませんので、
知っていればすぐに取り入れることができる部分です。
確認のためにも、英会話の基本の「き」として、ぜひご覧ください。
「相づちの打ち方Ⅰ」では驚いたとき、悪い話を聞いたとき、良い話を聞いたときの
相づちを取り上げましたが、今回は相手の話に賛成・同意するときを取り上げます。
（相づちの打ち方Ⅰをまだ見ていない方は、先にIを見ることをお勧めします。）
相手が自分に共感、同意してくれると、グッと話が盛り上がりますし、
話がしやすくなりますよね。
そういった場面では、ぜひ積極的に取り入れてみてください！
逆に同意できない場合は、少し複雑になりますので、また別の機会に取り上げますね。
今回は、第4回と第5回で取り上げた「会話を盛り上げるテクニック１：質問する」、
「会話を盛り上げるテクニック2：情報を提供する」を組み合わせた手法も紹介しています。
「質問する」、「情報を提供する」、「自然でふさわしい相づちをする」、
この３つがスムーズに出てくるようになれば、
雑談や日常会話は、かなり自信が持てるようになります。
まだ第4回と第5回を見ていないという方は、ぜひ合わせて見てみてください。
次回はTEDを使ったプレゼンのポイントをお伝えします。
１１月の半ばを予定していますので、どうぞお楽しみに…！
会話のキャッチボールにおいて「相手の話に関心があると示すことが大切」というのは
みなさんお分かりかと思います。
そのためにどうすればよいか。
一番簡単で効果的な方法が相づちです。
普段人と話すときには、必ず相づちを打ちますよね。
相づちが適当だと「興味が無いのかな」「きちんと話を聞いていないのでは？」
と相手に思われます。気持ちのいいものではありませんよね。
逆に、相づちが自然で適度だと「よく聞いてくれている」と相手によい印象を
抱くでしょう。
たかが相づちではありますが、相づちが相手の印象を大きく左右する
と言っても過言ではありません。
相づちの表現そのものは、シンプルで難しいものではありませんので、
知っていればすぐに取り入れることができる部分です。
確認のためにも、英会話の基本の「き」として、ぜひご覧ください。
「相づちの打ち方Ⅰ」では驚いたとき、悪い話を聞いたとき、良い話を聞いたときの
相づちを取り上げましたが、今回は相手の話に賛成・同意するときを取り上げます。
（相づちの打ち方Ⅰをまだ見ていない方は、先にIを見ることをお勧めします。）
相手が自分に共感、同意してくれると、グッと話が盛り上がりますし、
話がしやすくなりますよね。
そういった場面では、ぜひ積極的に取り入れてみてください！
逆に同意できない場合は、少し複雑になりますので、また別の機会に取り上げますね。
今回は、第4回と第5回で取り上げた「会話を盛り上げるテクニック１：質問する」、
「会話を盛り上げるテクニック2：情報を提供する」を組み合わせた手法も紹介しています。
「質問する」、「情報を提供する」、「自然でふさわしい相づちをする」、
この３つがスムーズに出てくるようになれば、
雑談や日常会話は、かなり自信が持てるようになります。
まだ第4回と第5回を見ていないという方は、ぜひ合わせて見てみてください。
次回はTEDを使ったプレゼンのポイントをお伝えします。
１１月の半ばを予定していますので、どうぞお楽しみに…！
講師プロフィール
Keiko Schlabach
フリーランス翻訳者／英語教材のライター兼エディター
サンフランシスコ州立大学や、ボストンのNortheastern University内の語学学校で
英語を学ぶ留学生に、講師として英語での論文の書き方やプレゼンテーションの仕方を教授。
現在はフリーランスの翻訳者・英語教材の開発者として日米の民間企業で活躍中。
講師時代はClassroom teacherとしてとても人気があり、
語学学校のセンター長からも厚い信頼を寄せられていた方です。
2008年 サンフランシスコ州立大学にてTESOL（英語教授法）修士取得。
2007年-2009年 サンフランシスコ州立大学American Language Institute勤務。
2009年-2011年 College of Professional Studies, Northeastern University勤務。
2010年-2013年 International Language School, Education First勤務。
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